1、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、“整个”——起限制作用。
3、三年级的二年级基本上是简单非富的词语这扩句缩句是三年级的
4、在小学一年级的学习中，扩句是一种重要的语文学习方法，它可以帮助学生更好地理解和运用词汇，提高语言表达能力。例如，将“小鸟飞”扩展为“漂亮的小鸟在天空中快乐地飞翔”，这样可以使句子更加形象、生动，同时也丰富了学生的词汇量和表达能力。
5、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
6、顾名思义，就是在句子主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
7、扩句和缩句应该是三年级学的。一年级和二年级的学生对于句子的要求只是能够通过增加相应的修饰成分，仿写句子就可以了。在一二年级的基础上，三年级学生对句子要求有所提高，那就是通过缩句子和扩句子来加深对句子的深刻的认识。
8、三年级学的。扩句的方法如下：
9、小狗吃肉
10、主语+谓语+状语
11、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
12、遥远的天边,太阳慢慢升起来了.
13、例如：我吃饱了饭，心情非常愉快。
14、例如：小明开心地笑了起来。
15、老师在批改作业.
16、回答如下：1.主语+谓语+宾语+地点/时间/方式/原因
17、太阳慢慢升起来了.
18、原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
19、主语+谓语+宾语+宾补
20、二至六年级吧，应该是希望能得到钱。谢谢！
21、一只可爱的小狗在摇着尾巴吃肉
22、如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
23、扩句：<晌午的>太阳光<火辣辣地>照射着<整个>树林。
24、老师在办公室认真的批改作业.
25、例句：天空挂着月亮。
26、局部扩句法。
27、火红的太阳升起来了.
28、原句：青烟弥漫。
29、洪水淹没了村庄.
30、例如：小狗在草地上玩耍。
31、二年级没有正式学，下学期顶多也是资料上有一两个类似丰富句子的。
32、遥远的天边,足球般大小的太阳慢慢升起来了.
33、扩句的方法和技巧口诀是：扩句就是添枝加叶，分步扩写要有步骤，按提示扩写看要求，自由扩写要全扩完。进行扩句练习时，首先要找到句子的主要成分，即主语、谓语、宾语，然后在它们的前后加上适当的修饰，一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
34、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
35、主语+谓语+宾语+状语
36、火红的太阳从地平面慢慢升起来了.
37、原句：太阳光照射着树林。
38、通过不断地进行扩句练习，学生可以逐渐掌握如何运用语言来表达自己的思想和感受，提高语文素养和写作能力。
39、在扩展一句话时，要根据表达的需要，合理添加有效成分，不要生硬地堆砌意思相同的词，前后重复，或者改变原句的意思。
40、太阳从地平面慢慢升起来了.
41、就是把句子的两部分一下子扩充。
42、是小学五年级学的。小学一二年级学词学短语，三四年级学句学段，五年级开始，学生积累了一定的词汇，理解了句子结构，因此开始学习扩句。
43、局部扩句法
44、扩句是指将一个简单的句子通过添加形容词、副词、介词短语等修饰成分，使其变得更加详细、丰富和生动。
45、添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
46、扩句的方法有以下几种：
47、就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，可按“什么样的＂红旗、”在什么地方”、“怎么样”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来
48、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
49、“在大地上”——起补充说明的作用。
50、一年级的小学生开学了，他们排着整齐的队伍走进了校门。
51、我们来看看两个例句分析分析。
52、后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
53、到了四五年级就要求孩子们能够根据一定的语境写出相应的句子，也就是能够具有造句的能力。
54、扩句：<飘飘荡荡的>青烟弥漫<在大地上>。
55、扩句是部编版
56、正式学缩句和扩句是三年级上学期。
57、整体扩句法
58、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
59、原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
60、即把句子分成两部分一主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。
61、扩句是部编教材二年级上册开始学习。先开始由最简单，而且词汇量少的短句开始，慢慢延伸。二三年级的扩句只要求句子通顺即可，不要求句子有多么优美。直到四五六年级开始就对句子的词汇量，修辞上和句式优美上有了新的和更高的要求。
62、扩句得基本步骤:
63、二年级缩句扩句：
64、一年级三个字需要增加一些字词变成一句话，这就是扩句。
65、扩句与缩句就是小学学习中非常常见得一类基础题,一般是三年级正式学习。虽然所占分值不高,但学生应该熟练掌握,力求不扣一分。
66、添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
67、(一)扩句就就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单得句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制得词语,使句子得意思表达得更具体、更生动、更形象。
68、要先找出句子得主干词语,在句子得主干词语前填加合适得修饰、限制词语。还可以抓住句子得主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出得问题,也就就是在进行扩句。
69、整体扩句法。
70、例句：太阳升起。
71、如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
72、扩句：深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
73、二、扩句与缩句
74、扩句：金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
75、凶猛的洪水淹没了祥和的村庄.
